UNTERRICHTEN

Zuckerbrot und Peitsche?

Auch wenn diese Vorstellung überholt ist - es bleibt die Frage nach der Motivation beim Unterricht, Lernen und Üben omnipräsent!

Dese Frage kann und will ich hier nicht beantworten, da ich nicht die pädagogischen Hilfsmittel der Benennungen, Einteilungen und Beschreibungen von Vorgängen verwenden will, welche in keinerweise der vielschichtigen Persönlichkeit und Lebengeschichte eines Menschen und seiner individuellen Psyche gerecht werden können.

Motivation hat sicher in jedem Lebensalter viel mit persönlicher Bindung zu tun - einfach weil das menschliche Grundbestreben das Suchen und finden von Ver-Bindungen ist. Und dafür tun wir letztlich alles ... Also ist das Erlernen eine Instruments (oder was auch immer) niemals isoliert zu betrachten, sondern immer im Zusammenhang mit dem sozialen Umfeld, des Bilds des Schülers von sich selbst und seiner psychischen, mentalen und physischen Konstitution.

Auf den drei Unterseiten UNTERRICHTEN spreche ich manches an, was sonst unerwähnt bleibt - aus Unachtsamkeit oder Absicht: Physikalisches und andere Gesetzmäßigkeiten - und auch scheinbar Unangenehmes.

Ich vertiefe die ausgewählten Aspekte beim Erlernen eines Blechblasinstrumentes zwar nicht umfassend, aber ganzheitlich - Ihnen zur Reflexion und als Anregung und zum Austausch als Eltern untereinander und mit dem Kind und mit dem Lehrer.

• Instrumentalunterricht - Konzept & Gedanken thematisiert den Unterricht selbst.
• Gedanken zum Blechblasen behandelt das Lernen und (Er)Üben in der häuslichen Arbeit.
• Mensch & Musik - Wesen & Wissen stellt prizipielle Überlegungen zur Gesellschaft und zum Wesen und der Bedeutung von Musik in den Vordergrund - und reflektiert einen fotografischen Schnappschuss.